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“盐”味十足 成都一小学以项目式学习赋能人工智能+教育

发布于: 2019-11-01 07:15:55

人民网成都10月7日电(王军)——四川省成都市延道街小学(以下简称“萧炎”)已经发展了100年,一直在思考时代教育。现在正在大力发展人工智能+教育,引领信息化教育。萧炎认为,人工智能正逐渐从外部辅助技术转向内部渗透。学校应以项目学习为教育改革契机,全面深化人工智能+教育,实现教育结构的调整和转型。

发展人工智能势在必行,发展人工智能的基础是教育。人工智能、大数据、5g等信息技术与教育产业的深度融合,为少盐教育事业插上了智能翅膀。2016年,盐小学率先在全省开展蒸汽教育。经过三次课程改革,盐小学形成了以项目学习为目标的4.0版盐小学课程。蒸汽教育被融入到项目学习中,“新项目学习”使人工智能+教育成为可能,使人工智能+教育在盐基小学落地。

为了更好地实现蒸汽教育,提高学生的综合素质,盐小学从学校、课程、教师、课堂和学生五个维度整合人工智能,使蒸汽教育充满“盐”的味道。

在学校方面,萧炎已经成为成都第一批“未来学校”试点学校,迈出了绘制宏伟蓝图的第一步。随着o.p.a未来学校的发展规划(开放学校、个性化学习、适应未来)和“全面开创未来”的模式,具有“开放学校、个性化学习、适应未来”特征的教育模式被接受和研究。蒸汽教育不断推进,形成了以学生为中心、师生共同学习的社区,开展了教学“4s实践”,成为中国科学院蒸汽基地的实验学校。

在课程方面,学校率先开发校园编程课程,秉承“人人都能学编程”的信息教学理念,借鉴麻省理工学院“终身幼儿园小组”开发的图形编程工具scratch,微软开发的kodu编程课程,以及人工智能python基础教材在晋江区的应用,小盐编程课程更加丰富多样,学生的信息素养得到初步发展。高级编程、临时编程、凸机器人、乐高头脑风暴、dv社区、酷豆和其他3年级和4年级课程。学生不仅在社区中进行项目学习,还具备人工智能+的初步能力,为其他学习项目提供多样化设计结果展示的可能性。

在课堂上,盐小体育集团的教师们创造的“玩智能足球,点亮智能教育”班,用智能项目学习为未来新的学校风格勾画了蓝图。未来教室的建造是为了给孩子们带来一个更广阔的世界,让教师成为孩子们成长的导师联盟。

在教师方面,萧炎的王海英老师成立了一个“教学信息教师研习班”,聚集了来自所有学校的高素质教师,讨论信息技术支持下的课堂教学改革和教师专业发展。在期末总结会上,孙紫菱先生以“未来已经到来,揭开虚拟现实教育的神秘面纱”为主题,阐述了以“沉浸-互动-构想”为主题的科学学科项目学习信息化操作系统。今年,萧炎被成都教育局命名为“成都教师发展基地学校”。学校党建虚拟现实系统处于全省小学党建信息化的前沿,进一步证实了学校信息化质量的稳步提高。

在学生方面,我们应该重视个性化教育,培养创新意识。在未来学校建设的实施中,盐小学教师积极培养儿童的个性化思维,全面建设盐儿童的个性化学习能力。萧炎著名信息技术教师王海英灵活运用信息技术支持学生个性化学习。中国教师谢榛组织学生利用超级明星智能教室(Super Star Smart Classroom)进行个性化阅读,并利用平板电脑分享阅读方法和阅读体验。英语老师谢旦带领英语老师选择应用程序来记录和反馈学生阅读的图画书的数据和等级。艺术教师和儿童使用电子数字屏幕来创作绘画,给想象以强大的翅膀。

现在,盐学校已经开始建立智慧教育学校,并建立了“降盐”人工智能生态圈。它不仅在学校实行人工智能+教育,而且致力于将其智慧教育经验辐射到全省。据有关学校官员介绍,下一步是加强与省内、国内外优质学校的交流与合作,推动教育向更高水平、更公平、更优质的平台发展。

(编辑:罗宇,高红霞)

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